少年易老学难成一寸光阴不可轻源于朱熹的《偶成》一诗，这首诗写得非常细腻，也非常极致美感，通篇不只抒情，同时里面的哲理也是极为深刻。大家从中只须可以理解一二，再把这种哲理融入进日常，那样肯定也是可以做好学问，可以收获一番事业。
少年易老学难成一寸光阴不可轻翻译：
这两句话的意思是青春的时光容易逝去，学问却困难获得成功，所以点滴时光都不可以随便放过。
少年易老学难成一寸光阴不可轻的出处：
《偶成》朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
少年易老学难成一寸光阴不可轻全诗注解：
1、学：学问，学业、事业。
2、一寸光阴：日影移动一寸的时间，形容时间短暂。
3、轻：轻视，轻松放过。
4、未觉：没感觉、觉醒。
5、池塘春草梦：东晋诗人谢灵运《登池上楼》中有“池塘生春草，园柳变鸣禽”，是歌咏南国早春的句子。
6、阶：台阶。梧：梧桐，落叶乔木。
少年易老学难成一寸光阴不可轻全诗赏析：
古人常感岁月易逝，因此很珍视光阴，有“寸阴尺璧”“一寸光阴一寸金”的说法，把极其短暂的时间比作金和玉。朱熹是南宋的大学者，自然也感觉时间宝贵。这首诗就是告诫少年们要珍惜时间，好好学习。
“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”。这是诗人用经验之谈告诫青年的切身体会，说明生活易老，学问难成，因而需要爱护光阴。因其“易老”、故“不可轻”，可见惜时之要紧。说明应该珍惜自己美好的年华，好好学习，切莫让可贵的时光从身边白白地溜走。
“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”诗人以敏锐、细腻的笔触，借用前人诗句中的优美形象，结合自己对“少年易老学难成”的深切感受，把时间快过，岁月易逝的程度，用梦未觉，梧叶秋声来比喻，十分贴切，备增劝勉的力量；从而使“一寸光阴不可轻”的题旨得以更鲜明的体现，给读者留下深刻难忘的印象。
朱熹作为一个理学家，其诗总是蕴含一些哲理，但他却可以将这类哲理用比喻的方法表达出来，叫人不觉枯燥乏味，这是他诗歌的一大特点。此诗勉励青年要爱护时间，刻苦学习，不要浪费我们的青春，刻苦治学，有所作为。
少年易老学难成一寸光阴不可轻全诗感悟：
在当今信息大爆炸的社会，唯有不断地学习，才能跟上年代的节奏。
听课也好，念书也好，其重要在于那些听到的、看到的内容是不是和大家的大脑产生了联结。这个世界充斥着各种常识，只有与大家的大脑产生了联结，它们才会生出意义。
难道不是吗？无人可以教会其他人任何东西，也无人可以从其他人那里掌握任何东西。假如那些东西是有价值的，那样它肯定已经和那个人产生了联结，他们是一体的。假如你只看到了常识本身而忽视了联结，那样，它对那个与之产生联结的人有价值，对你却不肯定有意义。
达尔文过去说过一句非常有分量的话：“我所学到的任何有价值的常识都是由自学中得来的。”
学习的本质，就是不断验证自己猜想的过程。学习的本质不是被动的灌输，而是主动的探索。
随时AI的进步，中间阶层将会成为弱势群体。很多科技含量一般、具备重复性、标准性、容易被指令描述了解的行业或许会让人工智能无情取代。而最顶层的、需要很多原创性工作的行业，譬如科研、设计、文化创意产业、娱乐业、教育业等和一些较底层的、无需太多科技含量的服务产业，将会得以保留和进步。
少年易老学难成一寸光阴不可轻全诗有关习题：
1、请结合全诗简要剖析“春草”“梧叶”这两个意象有哪些用途。
2、请结合全诗简要剖析这首诗所蕴含的深刻道理。
答案：
1、想象中池塘边丛生的“春草”和台阶前凋零的“梧叶”，构成鲜明的对比，生动形象地突出了虚度的时间过得飞快地特征。由于青春来日方长，所以，青春者一直借口为时髦早而梦想着等到池塘边生机盎然杂草丛生时再开始逐梦，岂不知还没等到那个时候台阶前的梧桐叶已经枯萎凋零了——大好时光已经过去了。
2、青春的日子容易逝去，学问却非常难成功，所以要珍惜大家拥有些每一寸光阴。生活就是如此，没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了——时间（青春）会在梦想中悄然逝去。诗歌形象生动地劝解大家珍惜时间（青春），抓紧时间，不要让每一寸光阴虚度。
作者介绍：
朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。谥文，又称朱文公。汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明）。南宋着名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。
